成都師范學(xué)院第二實(shí)驗(yàn)樓位于成都師范學(xué)院的校園中軸線東側(cè)，總建筑面積為13578㎡，樓層數(shù)5層，總高度22.84m。第二實(shí)驗(yàn)樓使用功能為:綜合實(shí)驗(yàn)樓，是校園中的一座“普通”建筑，而非“標(biāo)志性”的中心建筑，設(shè)計(jì)者試圖為校園整體公共空間以及自身使用環(huán)境的人文關(guān)懷上做出積極探索，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一：尊重校園總體規(guī)劃尊重校園總體規(guī)劃，以謙遜的姿態(tài)融入校園，但又不失自身特點(diǎn)。本建筑與中軸線上現(xiàn)有建筑的外邊界對齊，保證了校園軸線兩側(cè)建筑的界面整體性和完整性，強(qiáng)化了“校園主軸線”空間序列的中心地位。二：營造多層次的校園立體交流空間本建筑意為整體校園空間應(yīng)提供積極和開放的交流場所，為師生搭建多樣性的交流和活動(dòng)平臺(tái)。建筑以庭院式的布局，結(jié)合校園整體的人流方向，設(shè)置幾個(gè)方向進(jìn)入內(nèi)庭院的公共通道，加強(qiáng)其與周邊環(huán)境的互動(dòng)和對話。在建筑的垂直方向，設(shè)置一系列架空通道、平臺(tái)、大臺(tái)階、廊道以及空中院落等“立體公共空間”，打破傳統(tǒng)走廊式空間布局的單調(diào)感，營造園林般“步移景異”的空間體驗(yàn)，為學(xué)生課間和課外的交往、休息和活動(dòng)提供了必不可少的場所，最終形成一個(gè)相互聯(lián)系的交流空間系統(tǒng)。三：綠色生態(tài)設(shè)計(jì)者采用被動(dòng)式節(jié)能的策略，充分利用天然采光和自然通風(fēng)，節(jié)約能耗。在采光方面，采取南北向的建筑布局，南向設(shè)置水平遮陽；東西向以實(shí)墻為主，降低夏日的西曬影響。在通風(fēng)方面，建筑通過庭院、通廊等公共開敞空間形成通風(fēng)廊道，營造良好的通風(fēng)環(huán)境。四：安全可靠第二實(shí)驗(yàn)樓抗震設(shè)防烈度為7度，結(jié)構(gòu)類型為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，確保建筑的結(jié)構(gòu)安全性。五：簡潔、節(jié)約簡約精煉和質(zhì)樸美學(xué)是本設(shè)計(jì)的美學(xué)價(jià)值觀。設(shè)計(jì)者采取了節(jié)約資源，適度得體，避免多余無用裝飾的原則，運(yùn)用常見的材料對之精心的組織，塑造極具雕塑感的當(dāng)代建筑藝術(shù)品。成都師范學(xué)院第二實(shí)驗(yàn)樓，“普通”建筑的“別樣”營造，相信成為校園中一道美麗風(fēng)景，一處課內(nèi)外積極健康的交流場所。