兒童比其他任何年齡段的人都喜歡親近自然、水、樹、葉、花草、沙土都是他們的玩具。戶外的活動(dòng)地作為兒童日常生活最貼近的場(chǎng)所，是讓孩子感受自然，認(rèn)知自然的社會(huì)化空間。兒童戶外公共空間設(shè)計(jì)要將安全性，藝術(shù)性、空間感、參與性等作為設(shè)計(jì)主要因素。該項(xiàng)目以“種子”為設(shè)計(jì)理念，以“圓”的元素進(jìn)行設(shè)計(jì)的創(chuàng)作。 設(shè)計(jì)從孩子的視角出發(fā)，通過地形營(yíng)造、植物種類、自然景觀等自然環(huán)境因素，在這個(gè)過程中，有意識(shí)地針對(duì)孩子的身心發(fā)展規(guī)律，融合現(xiàn)代化教育設(shè)施與生態(tài)式的自然環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)可再生的微自然兒童活動(dòng)空間，為孩子創(chuàng)造出了一個(gè)釋放天性、尋找獨(dú)特自我的成長(zhǎng)環(huán)境。戶外公共游戲場(chǎng)地集中設(shè)置，場(chǎng)地內(nèi)配置各種大型活動(dòng)器械、沙坑、及跑道等設(shè)施。陳鶴琴先生認(rèn)為，兒童是以游戲生活的，兒童生來是好玩的。通過游戲，兒童可以發(fā)展身體，使腦筋敏銳，精神得到放松。玩樂是孩子的天性，更是成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。兒童景觀空間已經(jīng)成為孩子們發(fā)展社交、情感、認(rèn)知方面素質(zhì)的第二課堂。只有從兒童視角出發(fā)，融入創(chuàng)新設(shè)計(jì)理論，理解兒童的真實(shí)需求，才能打造出真正滿足兒童天性的優(yōu)秀作品，同時(shí)為兒童戶外游戲安全做保障。